院校仍是人才培養(yǎng)主力

　　盡管大學中沒有將“刀具”作為一個獨立專業(yè)設置，但高等院校和職業(yè)院校在刀具技術人才培養(yǎng)體系中起到的作用仍舊是不可替代的，仍舊是創(chuàng)新性技術人才培養(yǎng)的主力。不過面對日新月異的人才需求，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法適應形勢的發(fā)展，急需尋求新的培養(yǎng)模式來應對。

　　一位來自國內某知名刀具企業(yè)的技術負責人告訴《機電商報》記者，刀具企業(yè)對設計研發(fā)人員的要求有一定的特殊性，既要掌握刀具的設計、工藝流程，以及實現(xiàn)該刀具所需的工藝裝備等，又要熟知刀具使用者的機床、被加工件的加工性能等，根據(jù)用戶需求為用戶提供適宜的刀具及切削參數(shù)。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下的畢業(yè)生往往需要花費企業(yè)數(shù)年的時間進行再培養(yǎng)，這顯然不符合企業(yè)高速發(fā)展的要求。

　　最近幾年，一些高等院校在刀具人才培養(yǎng)領域的探索值得學習。例如上海大學依托先進工藝與刀具技術研究所，大力強化與機床刀具企業(yè)和制造企業(yè)的研發(fā)和人才培養(yǎng)合作，與十幾家用戶企業(yè)和刀具廠商建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，為多家企業(yè)定向培養(yǎng)了15名研究生和6名本科生。

　　這些學生都是根據(jù)企業(yè)的特殊需要，開設與刀具技術相關的專業(yè)課程，較全面地培養(yǎng)學生先進制造工藝和刀具方面的知識。由于系統(tǒng)學習了先進制造工藝和刀具方面的知識，他們在踏入工作崗位后都能很快進入工作角色，減少了企業(yè)內部再培訓的時間。楊婷美是上海大學今年畢業(yè)的本科生，也是上海大學與肯納公司聯(lián)合培養(yǎng)的學生之一，她告訴記者，因為在學校學到了很多與刀具相關的專業(yè)知識，理論知識儲備充足，進入公司的設計部門后上手很快。

　　社會培訓是重要輔助手段

　　高等院校通過靈活的辦學方式，為企業(yè)定向培養(yǎng)刀具人才的模式已經(jīng)得到了很多企業(yè)的認可，能夠更快更好地培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展需求的中高端人才，為國內刀具行業(yè)的進步培養(yǎng)更多有用人才。但用戶企業(yè)對刀具應用人才的需求更為強烈，僅僅依靠學校系統(tǒng)培養(yǎng)目前遠不能解決問題，各式各樣的培訓就成為彌補系統(tǒng)教育不足的重要手段。

　　例如，在規(guī)模較大的制造企業(yè)，依靠自身具有的比較完善的內部培養(yǎng)機制，為企業(yè)自身培養(yǎng)一批刀具應用骨干人才。相關的社會機構，如中國刀協(xié)每年都會舉辦一兩期甚至更多現(xiàn)代刀具應用技術培訓班，期望通過這樣的培訓為企業(yè)培養(yǎng)了解現(xiàn)代切削技術的最新發(fā)展、懂得切削應用技術的基本理念并能夠運用這些技術和思路解決切削問題和管理的金屬切削工程師和新一代的刀具能手。

　　此外，越來越多的刀具企業(yè)正在介入刀具應用培訓這一領域，盡管這些企業(yè)開設培訓班的目的并不僅僅是為了提高用戶的技術水平，更多的還是希望通過培訓更好的推廣自己的產(chǎn)品。但不可否認的是，正在向系統(tǒng)解決方案供應商努力的刀具企業(yè)擁有用戶企業(yè)不可比擬的專業(yè)技術優(yōu)勢，他們可以更好地給用戶提供更有效和先進的培訓教材，從而幫助用戶盡快適應現(xiàn)代高效刀具的應用。

　　例如，山高刀具今年連續(xù)舉辦了3場行業(yè)培訓班，三菱天津切削技術中心對外開辦加工技術培訓，阿諾的刀具工程師培訓班也已連續(xù)舉辦了8屆，其他如山特維克可樂滿、伊斯卡、肯納金屬、株洲鉆石等國內外刀具企業(yè)也都借助各種機會宣傳先進刀具應用技術，這些無疑都促進了全行業(yè)刀具人才隊伍的建設。